Принцип творческих целей

"Джоконда" - система парадоксов в творчестве Леонардо да Винчи

Е. Синицын, О.Синицына

Тайна творчества гениев (фрагменты из книги)

Принцип творческих целей

Развитие творческого процесса побуждается целями, которые формируются на двух уровнях: в сознании и бессознательном. Цель в момент работы мысли фокусирует психическую энергию на том или другом локальном участке структуры. Цели делятся на главные и на вспомогательные. Принцип реальности, открытый Фрейдом может отдалять достижение главной цели, побуждая терпеть неудовольствие на определенном (и часто длительном) промежутке времени. По Фрейду, победа творческих сил над биологическими инстинктами связана с процессом сублимации энергии либидо. Все великие мировые достижения в области искусства и науки, то есть в области духовной жизни, по его теории, обязаны процессам сублимации. Но оппонент Фрейда, неофрейдист и разработчик теории психосинтеза итальянский ученый Р. Ассаджиоли был принципиально не согласен с Фрейдом о том, что бессознательное – это поле инстинктов. Р. Ассаджиоли выдвинул концепцию, согласно которой, бессознательное делится на семь уровней, где высший седьмой уровень является сферой сверхсознания (28). Очевидно, что цели формируются на всех уровнях. Но одновременно из этого представления о строении бессознательного следует вывод, что высшие творческие цели формируются в поле сверхсознания, а не только в сфере сознания. Но, так или иначе, все творческие цели попадают под контроль сознания, так как неосознанные цели становятся осознанными, когда они выплывают в область сознания.

Духовные потребности не являются единственным побудительным стимулом, отвечающим за творческие цели. Есть еще и другой не менее значимый фактор формирования творческих целей (особенно у гениально одаренных людей). Этот открытый Адлером фактор – стремление человека к превосходству и совершенству. На этом непрекращающемся влечении человека он развил свою теорию индивидуальной психологии. Принципы Адлера, по-видимому, играют в творческом процессе существенную роль и имеют истоки в детстве, когда формируются различные комплексы. Так, неуверенность в себе и чувство неполноценности могут задействовать одновременно с развитием духовных потребностей мощный творческий потенциал.

Принцип цели, будучи связанным, с эмоциональными переживаниями и идеями как особенно значимая часть входит во всю целостную систему творчества. Принцип цели в деятельности кибернетических систем многое определяет в выборе эффективного критерия достижения цели. В науке главная цель, которую ставит перед собой ученый – это поиск истины, такой как он ее видит. Следует отметить, что общая творческая цель или несколько общих целей, которые ставит перед собой, например, автор будущей научной теории, имеет два типа структур взаимосвязанных целей. Первый тип структуры целей образует иерархическую структуру значимости и пирамидальный характер входящих в нее всего множества подчиненных ей целей.

Человек, ставя перед собой цель, достигает ее, расчленяя на более детальные цели. Это означает перемещение в сознании целей по уровням от более общей к более детальным. Следовательно, в пирамидальной многоуровневой иерархической структуре значимости целей каждая цель низшего уровня подчинена цели более высокого уровня, и имеет в своем подчинении цель следующего низшего уровня. Значения поля целей изменяются в соответствии с сосредоточением сознания на решении задачи актуального уровня. Актуальность целей при решении поставленных задач перемещается по уровням. Актуальность целей зависит от времени. В каждый конкретный момент времени существует свое значение актуальности цели. Поэтому если в начальной период постановки научной проблемы имеет место такое неравенство значимости целей Р_ц> Р₁₁, то как только основная цель закрепляется в сознании, она частично вытесняется из сознания и потому теряет свою доминантную власть над сознанием. Начинается интервал времени, внутри которого общая цель продуцирует другие более актуальные и детальные цели. Исходя из этого, предыдущее неравенство значимости целей Р_ц> Р₁₁ преобразуется в противоположное Р₁₁ > Р_ц. Таким образом, поле целей в конкретный момент характеризуется более высокими значениями того уровня, на целях которого сосредоточено в данный момент сознание человека. От более общей глобальной задачи внимание переключается на постановку и достижение целей, детализирующих глобальную основную цель. Во втором типе связанных между собой целей есть основные цели, которые практически исключают доминирование одной из них и имеют многосвязную структуру.

Как в случае иерархической структуры, так и в случае многосвязной структуры от главных целей как от вершин отходит все остальное множество распределенных по более низким уровням последовательностей целей. Поэтому в творческом процессе фигурирует поле целей смешанного типа. Итак, обе структуры по своим нижним уровням имеют иерархическое строение, при этом есть цели, которые занимают место первого уровня и есть цели, занимающие место второго уровня. От первых целей начинается творческая конструкция целостного творения. Второй уровень целей расчленяется на цели следующего низшего уровня, которые уже выступают как локальные цели, приуроченные к смысловым структурам (в зависимости от сферы творчества). Парадокс такого иерархического строения целей в творчестве заключается в том, что гениальные детали не менее, а подчас даже более, важны для всего творения.

Постановка целей в науке

Приведем один из возможных примеров, иллюстрирующий идею постановки целей в науке на примере открытия Ньютоном закона Всемирного тяготения. Гипотеза тяготения завладела воображением Ньютона с 1666 года, но так как его первоначальные вычисления не согласовывались с наблюдениями, он на время оставил идею. Но спустя несколько лет, получив новые вычисления дуги земного меридиана, вернулся к идее тяготения.

Общая цель ученого была всецело связана с твердой уверенностью в том, что необходимо искать объяснения непонятных физических явлений с помощью математических описаний. Поэтому, будучи профессором математики Кембриджского университета, Ньютон поставил перед собой первую цель найти математическое описание универсальных законов строения Вселенной. Для решения физических задач ему потребовалось создание специального математического аппарата. В математических и физических информационно-смысловых структурах обнаружилось много пробелов. К этому времени Галилей открыл законы движения земных тел, а Кеплер – законы движения небесных тел.

Эти законы натолкнули Ньютона на мысль, что должны быть некоторые общие универсальные законы, которые применимы ко всем уже известным законам о движении тел. Ньютон понял, что решить такую глобальную задачу невозможно без разработки специального математического инструмента описания этих физических законов движения. Так, в сознании Ньютона выстраивалась цепочка целей по их подчиненности: найти универсальный закон движения, найти соответствующий математический аппарат для описания этого закона. Последняя цель расчленилась на ряд целей по разработке дифференциального и интегрального исчисления. Это были цели более низкого уровня, исходящие от предыдущих основных целей.

Достижение детальных математических целей было необходимо для развития информационно-смысловых структур в области дифференциального и интегрального исчисления. Появилось множество новых математических понятий: неделимые, флюксии, предельные отношения и пределы, производная. Первое значительное сочинение Ньютона по математическому анализу носило название «Математические начала натуральной философии», оно было опубликовано в 1669 году. Вторая значительная работа Ньютона по этим математическим проблемам вышла в свет в 1671 году. Постепенно информационно-смысловые структуры расширялись и накапливались в памяти ученого. Ньютон одновременно работал над проблемами математики и физики, и у него постепенно вырисовывалась следующая структура целей:

В 1667 году он высказал предположение, что между всеми телами действуют силы взаимного притяжения. Архитектура многоуровневой структуры целей постепенно связалась в сознании ученого в поле целей. В подтверждение этого предположения проанализируем одно высказывание Ньютона из работы «Математические начала натуральной философии». Ньютон пишет: «Вся трудность физики, как будет видно, состоит в том, чтобы по явлениям движенья распознать силы природы, а затем по этим силам объяснить остальные явления. Для этой цели предназначены общие предложения, изложенные в книгах первой и второй… Затем по этим силам, также при помощи математических предложений, выводится движение планет, комет, Луны и моря» (78 с.68). Шаг за шагом, в сознании как завершение достигнутой основной цели, появилось знаменитое выражение закона всемирного тяготения, который гласит: два тела, массы которых равны m₁и m₂притягиваются друг к другу с силой F:

F = (m₁х m₂)/ R²,

где R – расстояние между телами.

Интерпретация этого выражения и есть закон всемирного тяготения: тела притягиваются друг другу с силой, модуль которой пропорционален произведению их масс и обратно пропорционален квадрату расстояния между ними. Описание этого важнейшего открытия появилось в «Началах» к 1700 году. Сопоставляя даты публикации Ньютоном своих открытий в области математики и в области физики, мы можем предположить, как формировались траектории целей в его сознании, как выстраивалась вся иерархия этих целей, как достигались решения поставленных научных задач.

Всегда считалось, что постановка задач в науке составляет половину общего научного исследования, но постановка научной задачи неизбежно вытекает из поля целей, охватывающего в сознании ученого все информационно-смысловые структуры, описывающие будущую научную теорию или научный эксперимент. В момент рождения поля целей на определенном множестве информационно-смысловых структур происходит адаптивная перестройка всех других полей факторов и особенно поля эмоций.