La psicología estructural-axial como el método del conocimiento de la naturaleza de la genialidad

Evgeny Sinitsyn, Olesia Sinitsyna

El misterio de la creación de los genios. Rusia, Novosibirsk, 2004.

La psicología estructural-axial como el método del conocimiento de la naturaleza de la genialidad

En la base de la psicología estructural-axial como una de las direcciones de la teoría de la personalidad se supone la existencia de cierto espacio N-multidimensional en que se basa el sistema multidimensional de las coordenadas. Por los ejes de este sistema simultáneamente hay que medir las aportaciones de los factores esenciales, por ejemplo: el pensamiento, la intuición, la sensación, el sentimiento y la multitud de otros. Con otras palabras, los ejes del sistema mental de cada persona representan su mundo interior, cada eje es la parte de ese mundo.

Hay ciertos ejes del carácter los que tienen el significado para cada persona (la responsabilidad, la compasión, la bondad, la indiferencia etc.), y hay ciertos ejes los que son importantes, por ejemplo, para unas personas de las profesiones diferentes. Por ejemplo, el eje de la imaginación tiene el significado para los poetas, escritores, dramaturgos, pintores, escultores, arquitectos, directores de orquesta, compositores y para otras profesiones creadoras. El eje de la avidez está significativo para Gobsek de Balzac o el héroe de pequeña tragedia de Pushkin «un Caballero avaricioso». El eje de la audacia tiene el significado para los adalides, soldados. Sobre los ejes se disponen los factores significativos de la personalidad: el pensamiento lógico, la intuición, la bondad, la imaginación, la dominancia etc.

Grande aportación (valor) de cualquier factor significa que ejerce influencia al carácter y a la conducta de la personalidad. Y al contrario, cuando la aportación (valor) del factor es insignificante, el carácter de la persona no depende de ese factor.

Si una persona es dadivosa, tal factor como la avaricia no ejerce la influencia en su personalidad. En el modelo elaborado del «complejo autónomo mental neurológico fisiológico la aportación (valor) de los factores a este complejo parece como la distribución de los pesos específicos de esos factores por los ejes los que tienen su nombre.

Calificaremos los ejes de las coordenadas como «los ejes de los factores». Todas las aportaciones (valores) de los factores (factores de la creatividad) trazados por los ejes correspondientes, deben ser normalizadas, por ejemplo, la condición de normalizar del factor por el eje correspondiente consiste en lo que puede ser distribuido en diapasón de 0 hasta 1. Normalizar las aportaciones (valores) de los factores (factores de la creatividad) en la mentalidad de la persona es necesario para que podamos comparar las aportaciones (valores) de los factores en la mentalidad del genio con las aportaciones (valores) de los mismos factores en la mentalidad de otras personas. Sobreentendemos aquí 4 funciones mentales, como las determinaba C. Jung en su teoría de los tipos psicológicos.

La idea que hay en ese libro se funda en lo que se puede descubrir - dónde están las diferencias entre tres tipos de los dotes según la diferencia de las aportaciones (valores) de los factores que determinan la actividad creadora. Pero, sin normalización de los valores de estos factores, la objetividad de la comparación se pierde. Daremos un ejemplo simplísimo.

En el sistema de cuatro ejes una aportación (valor) por el primer eje del pensamiento será, supongamos que es igual 0.85, por el eje segundo la aportación (valor) de la intuición - 0.65, por tercer eje la aportación (valor) del sentimiento - 0.15, por el eje cuarto de la percepción sensorial de la realidad - 0.35. Se sobreentienden aquí 4 funciones mentales, como los determinaba C.Jung en la teoría de los tipos psicológicos.

Claro que tal tipo de la personalidad será orientado en concordancia con dos primeros factores - el pensamiento y la intuición o con primeros dos ejes que representan el carácter del tipo de esta persona (según la teoría de los tipos psicológicos es el tipo pensador intuitivo).

Así, el espacio multidimensional abarca en sí el sistema exterior de las coordenadas y los objetos en él, el sistema mental neurológico fisiológico que representa los factores biológicos y la mentalidad de la persona.

Los factores biológicos abarcan: todos los instintos, componentes materiales del cerebro, en particular, las redes de neurona de la corteza cerebral de los hemisferios grandes, también los receptores que perciben la información, la multitud de trayectorias de la difusión de los impulsos nerviosos y otras estructuras fisiológicas. Designaremos algunos de los factores mentales: las funciones mentales (la intuición, el pensamiento, la sensación, el sentimiento); las orientaciones de la conciencia extravertida y introvertida; el componente racional e irracional de la mentalidad; los complejos mentales; los factores - la fantasía y la imaginación; la voluntad; libertad y el determinismo de la conducta; la aspiración a la superioridad; las pasiones: la envidia, el amor, la avidez, celos; los rasgos del carácter: la bondad, la sinceridad, la dominancia, la subordinación, la enajenabilidad, el conservatismo, el radicalismo y muchos otros.

En relación a la búsqueda de los factores de la genialidad, es necesario notar que los ejes-factores en una persona surgen y desaparecen de tiempo en tiempo.

Una variación de los ejes-factores significa la reacción de adaptación al cambio de la situación exterior e interior, es la adaptación de la mentalidad y la fisiología en la influencia del medio exterior. Si suponemos que el valor (aportación) de cualquier factor es igual 0, eso significará que en el momento actual ese factor no participa en los procesos mentales.

Por eso existen en el caso general todo lo posible el número de los factores, pero la parte de ellos tiene las aportaciones (valores) son iguales 0 y por eso se puede suponer que estos factores no existentes en el complejo autónomo de la persona. La investigación de la creación tiene diferentes aspectos y abarca los problemas siguientes: la definición del conjunto de los factores de la genialidad (de la creatividad) y sus características; el descubrimiento de la comunicación óptima de esos factores en un íntegro sistema; la comprensión de los mecanismos del proceso creador.